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立足課堂,注重體驗,回歸生活

作者:來源:發布時間:2011年02月23日點擊數:

 立足課堂,注重體驗,回歸生活

2011221下午,武漢小學數學教研組的年輕老師們在學校胡主任和數學專家陳老師的組織指導下,開展了本學期第一次 “數學專家室”教研活動。

 

 

 

 

本次活動,由六年級的李想老師執教《圓柱的認識》一課,本課充分體現了數學的特點——應用性與工具性。課堂結構清晰緊湊、實施過程層層推進、課堂生成扎實有效。本節課對于圓柱基本特征的認識分為兩個階段:一是借助圓柱體實物初步掌握圓柱的組成:兩個完全相同的圓和一個側面。繼而通過挑戰性的問題——是不是任意兩個完全相等的圓和一個側面就一定能組成圓柱呢?圓柱的底面和側面之間又有什么樣的關系呢?又一次激發起學生的探究欲望,引導學生的思維步步深入,從而構建出圓柱的基本特征。本節課學生在操作中學習,在學習中思考,不僅讓學生學到了數學知識,更掌握了數學學習的方法,提高了學生解決問題的能力。

 

 

 

 

 

課后的評課教研活動中,老師們都積極參與,踴躍發言,暢談自己所得到的收獲,并說出自己的看法和建議,教研氛圍濃烈。最后胡主任和數學專家陳老師圍繞 “在課堂中注重學生的體驗性學習”為主題,從立足課堂,教學方法科學性等方面對大家進行了指導,讓每一位老師都有不少的收獲。

 

撰稿人:李想

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